• Há quanto tempo seu aproveitamento escolar não é bom?
• As notas são ruins em todas as matérias? Há alguma matéria de que ele goste e na qual tenha boas notas?
• Ele lê e escreve bem? Gosta de ler e escrever?
• Alfabetizou-se com tranqüilidade ou teve dificuldades durante a alfabetização?
• Vai bem em Matemática?
• Como ele se sente em relação às notas baixas? Gostaria de ser um aluno melhor?
• Como vocês, pais, reagem ao seu mau desempenho escolar?

Os professores dizem que ele participa das aulas.

• Como é essa participação? Consegue prestar atenção na aula e entender a matéria, mesmo que não copie nada no caderno?
• Fica nervoso nas provas e não consegue escrever o que sabe?
• Suas notas são ruins porque vai mal nas provas ou porque perde pontos por não fazer os deveres e por não copiar a matéria?

Ele diz que não tem vontade e interesse.

• Essa falta de vontade e de interesse refere-se apenas às atividades escolares?
• Sempre demonstrou desinteresse pelas coisas da escola?
• Ele gosta de aprender? Faz perguntas? É curioso? Interessa-se por algum assunto? Procura espontaneamente informações sobre esse assunto?
• Como é o sono dele? Costuma dormir muito?
• Gosta da escola em que estuda? O que ele diz sobre ela? E dos professores e colegas?
• Tem amigos? Sente-se querido por eles? Gosta de festas e de fazer programas com os amigos?

Ele está com 13 anos na quinta série.

Isso me fez pensar que ele já foi reprovado pelo menos uma vez. Estou correta?

• Qual foi o motivo da reprovação? Como foi para ele ser reprovado?
• Como ele se sente numa classe onde a maioria dos colegas deve ter onze anos? Queixa-se disso? O que ele diz?

Não podemos nos esquecer de que ele está entrando na puberdade e nos conflitos que dela decorrem: é o momento de deixar de ser criança e começar a caminhar em direção à vida adulta, de aceitar as limitações sociais e posicionar-se em relação a elas. É tempo de observar e aceitar as transformações do corpo e dos afetos. Muitas vezes, é na escola que os conflitos internos, próprios da puberdade, se manifestam.

Será que ele não sente falta, entre os colegas da escola, de alguém com quem partilhar esse momento novo e tão importante para o jovem? Estou me referindo à diferença de idade que suponho haver entre ele e os colegas da classe.

Ele diz que quer mudar, mas desiste no meio.

O desejo de mudar e as promessas me fazem pensar que estudar, aprender e tirar boas notas são valores importantes para ele; que ele gostaria de ser um bom aluno, mas por algum motivo que ele mesmo desconhece, não consegue. E os motivos podem estar na escola, nas relações familiares e nele próprio ou nos três fatores em conjunto.

Muitas vezes, quando a criança tem uma história escolar malsucedida (não sei se é esse o caso), pouco a pouco ela deixa de acreditar em sua capacidade de pensar e de aprender e passa a atuar como se, de fato, não fosse capaz. Quem não se sente capaz não tem vontade nem interesse. Ainda mais quando se é 2 anos mais velho do que a maioria da classe.

Será que na escola ele tem oportunidade de expor o que sabe?

Algumas escolas não permitem que o aluno dê sua opinião, revele o que pensa e o que sabe sobre determinado assunto. Não aceitam respostas diferentes daquelas que estão nos livros ou formas de raciocínio diferentes das ensinadas pelo professor. Isso faz com que algumas crianças se sintam desrespeitadas no seu saber e inibidas intelectualmente, o que pode levar ao desinteresse. Outras vezes, o nível de exigência da escola pode estar acima das possibilidades atuais da criança, o que pode dar no mesmo resultado.

O fracasso escolar (se é que posso chamar assim) dos filhos compromete as relações familiares porque além de preocupar os pais, a criança pode desenvolver um sentimento de culpa por não corresponder às expectativas dos pais. Pode gerar ciúme, inveja ou rivalidade entre irmãos, se um deles for brilhante na escola.

Esses são apenas alguns exemplos de fatores que atuam para promover ou manter o mau desempenho escolar. Espero que as perguntas que fiz ajudem a levantar algumas hipóteses sobre o que poderia estar se passando com seu filho.

Um abraço,

Elisa Maria Pinto Cesar Andrade
Fonoaudióloga formada pela Ufesp (Escola Paulista de Medicina), especializada em problemas da aprendizagem escolar.